中國的家庭教育已經由“多子女家庭教育”向“獨生子女家庭教育”轉變。在這個轉變過程中，有一個顯著的變化，就是家長的心態變了。獨生子女的唯一性，使這一代家長對孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺，自己承受過的苦難，轉化為強烈的補償心理和懼怕心理。對孩子的培養表現出“五過”：過高的期望、過分的溺愛、過多的干涉、過度的保護、過度的指責，致使這一代孩子中有不少人出現“五無”：無情、無能、無望、無奈、無責任感。其中“無情”最讓人難以承受。
現在的孩子最“無情”，他們只知道接受愛，不知道回報愛。滴水之恩，湧泉相報。懂得這個道理的孩子是微乎其微。為什麼會是這樣的結果呢？
從孩子的成長過程可以看出，如今的孩子都是在蜜罐中長大，從出生到長大，每一個階段，每一個過程，每一個經歷，都包含父母和親人愛的期望與愛的奉獻。孩子的一舉一動牽掛著父母的眼神，孩子的一顰一笑，牽動著父母的神經。孩子每天的生活起居，父母都是無微不至的照顧，穿什麼，吃什麼，用什麼，要什麼，只要孩子有要求，一定盡量滿足，不讓孩子有任何不滿或遺憾，即使很難辦到的事情，父母也是竭盡所能的去實現孩子的願望。孩子在生活中不缺乏愛，父母的愛已經讓孩子幸福滿杯了，再加上親人的愛，老師、同學的愛，愛的豐盛，愛的富裕，愛的沉重。孩子們就這樣每天生活在愛的天空下，徜徉在愛的海洋裡，對愛應該感悟很深，對愛應該理解很透，可是事實卻讓人擔憂。孩子們並不明白愛的真實含義，他們只是被動接受愛，只是享受愛，認為父母愛自己是應該的，是天經地義的，自己無需做什麼，也無需感謝什麼。父母替自己做什麼事都是不求回報的。而從來不去想自己該替父母或親人做些什麼，回報什麼。
他們每日享受幸福，享受陽光。每天父母早早起來，做好早飯讓孩子吃，上學、放學接送孩子不辭辛苦，孩子有病辛苦操勞。可孩子呢？媽媽做好了飯菜，孩子不問這飯菜是怎麼來的，不問母親為這頓飯菜付出多少辛苦，也不管全家老少是否吃過，上桌就吃；吃的不順口，還大喊大叫鬧“絕食”。媽媽給的零用錢，她理所當然地收下，還不時說著： “怎麼才給這麼點，真摳門兒！”可自己花起錢來大手大腳，一次可以買十幾串烤肉串，可他從未想過，父母掙來這些錢是多麼不容易。父母有個頭疼腦熱，孩子卻沒有看見，或者裝作不知道，即使知道也不知道關心，也不會關心。父母鬱悶煩惱的時候，孩子不會安慰；父母工作勞累辛苦時，孩子不知道心疼。
現在的孩子為什麼不珍惜父母的勞動，為什麼不珍惜錢和物，為什麼不心疼父母，為什麼不會關心別人，為什麼不會愛別人？因為他們不知道這一切是怎麼來的，不知道別人也需要關心和體貼，不知道愛也需要回報，愛也需要感恩。他們以為一切來得容易，都是從天上掉下來的，父母是大人，不需要關心，不需要愛，他們享用是理所當然地。而作為孩子的第一任老師——父母，卻並沒有意識到問題的嚴重性，他們只是一味的愛孩子，袒護孩子，對孩子的教育只是注重習慣的培養或者是只注重學習成績的好壞，其他方面並不注重，更不要說教育孩子學會感恩，學會愛了。父母為了孩子做什麼事都是心甘情願的，可素不知這樣做，卻造就了孩子的依賴性，卻讓孩子不會愛，不懂愛，不知愛。孩子的無情是父母一手造成的。
讓孩子在被愛中學會愛，不是小問題，它是教育的底線。試問，一個連父母都不愛的人，怎麼會愛別人呢？不會愛父母、愛親人的人，又怎麼會愛祖國呢？不可小覷這個問題，更不能忽視這個問題，讓孩子在被愛中學會愛，教給孩子愛的方式，讓孩子明白愛的含義，使孩子懂得愛也需要回報，只有這樣，我們的下一代才不會無情無義，才不會不懂感恩，才能擔負起建設祖國的重擔。
讓我們共同承擔起教育孩子的重任，使我們的孩子不但能夠享受大家的愛，還懂得回報愛，讓我們的孩子在被愛中學會愛。
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